Over het project
Het doel van dit project is om natuureducatie rechtstreeks in basisscholen door heel Nederland te brengen, zodat elk kind, ongeacht economische achtergrond of woonwijk, een betekenisvolle band met de natuur kan ontwikkelen.
De projectdoelen omvatten het versterken van de band tussen kinderen en de natuur, educatieve programma's te bieden die de natuur begrijpen bevorderen en een blijvende impact op het bewustzijn van milieukwesties bij jonge mensen te hebben.
Dit project is ontstaan vanuit de behoefte om kinderen in Nederland meer in contact te brengen met de natuur. De impact is significant, aangezien het bijdraagt aan de ontwikkeling van een generatie die zorgzaam en bewust omgaat met onze natuurlijke omgeving.
Aanpak
Het onderzoek richt zich op de behoeften en interesses van kinderen omtrent natuur, om het lesmateriaal relevant en boeiend te maken.
De voortgang van het project omvat de implementatie van interactieve lessen, buitenactiviteiten en het monitoren van de leerresultaten en betrokkenheid van de leerlingen.
Uitdagingen zijn onder meer het betrekken van scholen met beperkte middelen, het opleiden van leerkrachten voor effectieve natuuronderwijsmethoden en het stimuleren van langdurige betrokkenheid.
Natuuronderwijs op Maat voor Jouw School
Of jouw school nu al een schooltuin heeft of helemaal geen groene buitenruimte, wij helpen kinderen om een band met de natuur op te bouwen.
Een schooltuin kan een prachtige manier zijn om leerlingen al doende te laten leren. Daarom kunnen wij scholen ondersteunen bij het opzetten van een nieuwe tuin, het verder ontwikkelen van een bestaande tuin of het bedenken van activiteiten die passen bij de beschikbare ruimte.
Maar een schooltuin is geen vereiste. Kinderen kunnen overal de natuur ontdekken: op het schoolplein, in de klas, in de buurt of tijdens excursies. Met creatieve, praktische en unieke lessen brengen wij natuuronderwijs tot leven, ongeacht de mogelijkheden van de school.
Ons doel is eenvoudig: ieder kind de kans geven om de natuur te ervaren, te onderzoeken en ervan te leren.
Wij denken graag mee over lessen, projecten, activiteiten en groene initiatieven die aansluiten bij de wensen van jouw school.
Nature Education for Every School
Whether your school already has a garden or no green space at all, we can help children connect with nature.
A school garden can be a wonderful way for students to learn through hands-on experiences. We can help schools start a new garden, make the most of an existing garden, or develop activities that fit their available space and resources.
But a garden is not required. Nature can be explored on the playground, in the classroom, in the local community, or through outdoor adventures. We offer creative, engaging, and unique lessons that bring nature education to life wherever children learn.
Our mission is simple: to help every child experience, explore, and develop a connection with the natural world.
We are happy to work with schools, teachers, and community groups to create lessons, projects, and programs that meet their needs and inspire a lifelong love of nature.
____________________________________________________________________________________________________________________
Tuinonderwijs Programma (Containergericht Leren)
Doelgroep:Basisonderwijs (leeftijd 2 –10 jaar)
Opzet:4 thematische modules per jaar
Lesduur:1–2 uur per les
Locatie:Klaslokaal + container-tuinen (binnen/buiten)
Doel van het Programma
Kinderen leren over voedselsystemen, plantlevenscycli en duurzaamheid door middel van praktische tuinexperimenten die uitgevoerd kunnen worden in een beperkte ruimte.
Jaarplanning (augustus – juli schooljaar)
- Herfst (okt–jan):Pompoen- en bollenlessen
- Winter–lente (nov–apr):Ontwikkeling van bollen
- Lente (mei–juli):Start popcorn- en aardappellessen
- Late zomer–herfst (aug–sept):Oogstlessen (maïs, aardappelen, bollen, pompoen)
Module 1: Popcorn (mei → januari)Les 1 – Introductie & Experiment (mei)
- Wat is popcorn?
- Experiment: Kan popcorn uit de winkel groeien?
- Mini-kas maken (hangend systeem in de klas)
- Popcornzaden planten
- Time-lapse video’s bekijken (groei en poppen)
Les 2 – “Three Sisters” (juni–juli)
- Uitleg van de traditionele teeltmethode (maïs, bonen, pompoen)
- Bonen en pompoen planten in bakken
- Bespreken hoe planten elkaar helpen
Les 3 – Oogst & Onderzoek (sept–okt)
- Maïs oogsten
- Onderdelen van de maïs verkennen (voelen, ruiken, observeren)
- Drogingsmethoden leren
- Maïs voorbereiden om te drogen
Les 4 – Eindexperiment: Popcorn (nov–jan)
- Gedroogde maïs pellen
- Vergelijken met het oorspronkelijke experiment
- Popcorn maken
- Reflectie: wat werkte en waarom?
Module 2: Aardappelen (mei → september)Les 1 – Introductie & Experiment (mei–juni)
- Hoe groeien aardappelen?
- “Aardappel doolhof” experiment (licht vs groeirichting)
Les 2 – Planten (juni)
- Time-lapse video van groei bekijken
- Emmer-/laagmethode uitleggen
- Aardappelen planten
Les 3 – Oogst & Koken (aug–sept)
- Aardappelen oogsten
- Wassen en onderzoeken
- Veilig voedsel bereiden
- Frietjes maken (airfryer activiteit)
Module 3: Bollen (november → september)Les 1 – Planten & Geschiedenis (november)
- Wat zijn bollen?
- Geschiedenis van tulpen in Nederland
- Time-lapse video’s van groei
- Tulpen, knoflook en uien planten
Les 2 – Observatie & Zintuigen (jan–apr)
- Tulpen bloeien
- Tekenopdracht
- Werken met de 5 zintuigen (zien, ruiken, voelen)
Les 3 – Oogst & Herstel (aug–sept)
- Uien en knoflook oogsten
- Wanneer en hoe oogsten
- Begrijpen hoe bollen zich vernieuwen
Module 4: Pompoen (okt → september)Les 1 – Introductie & Compostexperiment (okt–nov)
- Verhaal over pompoenen lezen
- Kleurplaat en levenscyclus bespreken
- Compostexperiment starten (met wormen)
Les 2 – Compost Observatie (januari)
- Compost controleren
- Leren over afbraakprocessen
- Wormen verzorgen
Les 3 – Zaadgroei (april)
- Ontkieming observeren
- Onderdelen van een zaad leren
- Origami-activiteit (zaadontwikkeling)
- Pompoenen planten in grotere bakken
Les 4 – Oogst & Reflectie (aug–sept)
- Pompoenen oogsten
- Hele groeiproces terugkijken
- Relatie tussen compost en groei bespreken
Belangrijke KenmerkenToegankelijk
- Geschikt voor klaslokalen zonder tuin
- Werkt met eenvoudige en betaalbare materialen
Educatieve waarde
- Wetenschap (plantkunde, ecosystemen)
- Duurzaamheid (composteren, voedselkringloop)
- Geschiedenis & cultuur (bijv. tulpen, Three Sisters methode)
Praktisch leren
- Experimenten in elke module
- Koken en proeven
- Zintuiglijke activiteiten
Jaarlijkse betrokkenheid
- Volgt de seizoenen
- Doorlopende observatie en verantwoordelijkheid
Garden Education Program (Container-Based Learning)
Target group:Primary school (ages ~2– 10)
Format:4 themed modules per year
Lesson duration:1–2 hours each
Setting:Classroom + container gardens (indoor/outdoor)
Program Goal
To teach children about food systems, plant life cycles, and sustainability through hands-on gardening experiments that can be done in limited space.
Annual Timeline Overview (Aug–July School Year)
- Autumn (Oct–Jan):Pumpkin + Bulb lessons
- Winter–Spring (Nov–April):Bulb development
- Spring (May–July):Popcorn + Potato start
- Late Summer–Autumn (Aug–Sept):Harvest lessons (corn, potatoes, bulbs, pumpkin)
MODULE 1: Popcorn (May → January)Lesson 1 – Introduction & Experiment (May)
- What is popcorn?
- Experiment: Will store-bought popcorn grow?
- Build mini greenhouse (classroom hanging system)
- Plant popcorn seeds
- Watch time-lapse videos (growth + popping)
Lesson 2 – “Three Sisters” (June–July)
- Teach Indigenous planting method (corn, beans, squash)
- Plant beans and squash in containers
- Discuss cooperation between plants
Lesson 3 – Harvest & Exploration (Sept–Oct)
- Harvest corn
- Explore parts of the corn (touch, smell, observe)
- Learn drying methods
- Prepare corn for drying
Lesson 4 – Final Experiment: Popcorn (Nov–Jan)
- Shuck dried corn
- Compare with original store popcorn experiment
- Pop the corn using a machine
- Reflect: What worked and why?
MODULE 2: Potatoes (May → September)Lesson 1 – Introduction & Experiment (May–June)
- How potatoes grow
- “Potato maze” experiment (light vs growth direction)
Lesson 2 – Planting (June)
- Watch time-lapse of potato growth
- Learn bucket/layer planting method
- Plant potatoes in containers
Lesson 3 – Harvest & Cooking (Aug–Sept)
- Harvest potatoes
- Wash and inspect
- Learn safe food prep
- Make fries (air fryer activity)
MODULE 3: Bulbs (November → September)Lesson 1 – Planting & History (November)
- What are bulbs?
- Tulip history in the Netherlands
- Time-lapse videos of bulb growth
- Plant tulips, garlic, and onions
Lesson 2 – Observation & Senses (Jan–April)
- Tulips bloom
- Drawing activity
- 5-senses exploration (sight, smell, touch)
Lesson 3 – Harvest & Regrowth (Aug–Sept)
- Harvest onions and garlic
- Learn when and how to harvest
- Understand bulb regeneration (next season growth)
MODULE 4: Pumpkin (Oct → Sept)Lesson 1 – Introduction & Compost Experiment (Oct–Nov)
- Read pumpkin story
- Coloring + life cycle discussion
- Start compost experiment (with worms)
Lesson 2 – Compost Observation (January)
- Check compost progress
- Learn about decomposition
- Maintain worm habitat
Lesson 3 – Seed Growth (April)
- Observe seed sprouting
- Learn parts of a seed
- Origami seed activity
- Plant pumpkins in larger containers
Lesson 4 – Harvest & Reflection (Aug–Sept)
- Harvest pumpkins
- Review full growing cycle
- Discuss compost-to-growth connection
Key Features for Government Proposal
Accessible
- Designed for classrooms without gardens
- Uses low-cost containers and simple materials
Educational Value
- Science (plant biology, ecosystems)
- Sustainability (composting, food cycles)
- History & culture (e.g., tulips, Three Sisters method)
Hands-On Learning
- Experiments in every module
- Cooking and tasting activities
- Sensory exploration
Year-Round Engagement
- Follows natural seasons
- Continuous observation and responsibility
.jpg?etag=W%2F%22334e4-19ba2df9f78%22&sourceContentType=image%2Fjpeg&quality=85 "22b0c1c1-0f2a-43e2-a431-c72246bba69b (1)")
Steun Natuureducatie
Ieder kind verdient de kans om een band op te bouwen met de natuur, de wereld buiten te ontdekken en verwondering te ervaren over de omgeving waarin we leven.
Met mijn lessen en activiteiten help ik kinderen de natuur te leren kennen door zelf te ontdekken, te onderzoeken en te ervaren. Een groot deel van dit werk is mogelijk dankzij de steun van mensen die geloven in het belang van natuureducatie.
Ik ben geen non-profitorganisatie, maar ben wel afhankelijk van steun vanuit de gemeenschap om de kosten van materialen, vervoer, voorbereiding en het ontwikkelen van waardevolle leerervaringen voor kinderen te kunnen blijven dragen.
Wil je helpen om dit werk mogelijk te maken? Dan wordt iedere bijdrage, groot of klein, enorm gewaardeerd.
Dank je wel voor je steun aan natuureducatie en aan de volgende generatie natuur- en milieubewuste kinderen.
Support Nature Education
Every child deserves the opportunity to connect with nature, explore the outdoors, and develop a sense of wonder about the world around them.
Through my classes and programs, I help children learn about nature through hands-on experiences, curiosity, and discovery. Much of this work is made possible through the support of people who believe that nature education matters.
I am not a nonprofit organization, but I rely on community support to help cover materials, travel, preparation time, and the ongoing costs of creating meaningful learning experiences for children.
If you would like to help make this work possible, any contribution is greatly appreciated.
Thank you for supporting nature education and the next generation of environmental stewards.
Contact
Alexandra Walker
Over mij
Ik ben een natuur-educatief begeleider en programmamaker met een sterke focus op het helpen van kinderen om een betekenisvolle, praktische verbinding met de natuur te ontwikkelen. Mijn werk richt zich op buitenonderwijs, schooltuinen en milieueducatie voor kinderen van alle leeftijden en achtergronden.
Oorspronkelijk kom ik uit Texas, en sinds 2023 woon ik in Nederland. Hier ontwikkel en begeleid ik nog steeds natuuronderwijsprogramma’s. Sinds 2024 leid ik het Parken Schooltuinprogramma voor groepen 1 tot en met 8, waarbij ik praktische en interactieve lessen ontwikkel die leren naar buiten brengen en kinderen verbinden met de natuur in hun dagelijkse omgeving.
Mijn achtergrond omvat uitgebreide training in milieu- en buiteneducatie, waaronder certificeringen in Project Learning Tree, Project WET, biomimicry en schooltuineducatie voor jonge kinderen. Door de jaren heen heb ik gewerkt aan verschillende initiatieven op het gebied van schooltuinen, duurzaamheidsonderwijs en gemeenschapsgerichte leerprogramma’s.
Ik ben gepassioneerd over het toegankelijk maken van natuur voor alle kinderen, ongeacht hun achtergrond of wijk, en het ontwerpen van programma’s die zowel educatief als betekenisvol zijn. Mijn doel is om leerkrachten en scholen te ondersteunen bij het op een praktische en inspirerende manier integreren van natuur in hun onderwijs.
About Me
I am a nature education facilitator and program developer with a strong focus on helping children build meaningful, hands-on connections with the natural world. My work centers on outdoor learning, school gardening, and environmental education for children of all ages and backgrounds.
Originally from Texas, I have been living in the Netherlands since 2023, where I continue to develop and lead nature-based education programs. Since 2024, I have been running the Parken School Garden Program for groups 1 through 8, creating practical, engaging lessons that bring learning outdoors and connect children with nature in their everyday environment.
My background includes extensive training in environmental and outdoor education, including certifications in Project Learning Tree, Project WET, biomimicry, and early childhood garden education. Over the years, I have worked on a range of initiatives focused on school gardens, sustainability education, and community-based learning programs.
I am passionate about making nature accessible to all children, regardless of background or neighborhood, and designing programs that are both educational and meaningful. My goal is to support teachers and schools in confidently integrating nature into their curriculum in a practical and inspiring way.